Les programmes de nos formations sont adaptables à vos enjeux, tant en termes de contenu que de découpage des modules, tout en respectant notre souci d’impact pédagogique. Vous pensez à une formation ? Contactez-nous !
Maîtriser les fondamentaux de l’animation de formations professionnelles
Un formateur professionnel combine une expérience métier conséquente et le désir de transmettre. Pour que toutes ces connaissances et cette fibre pédagogique accompagnent la montée en compétences des participants, il y a plusieurs fondamentaux à maîtriser.
Cette formation a pour objectif de fournir aux formateurs les compétences socles (savoir-faire et savoir-être) nécessaires à l’animation d’une formation professionnelle pour adulte.
Chacun s’exercera à la posture de formateur tout au long de la journée à travers différents exercices dont certains seront filmés.
17 H
Cette formation s’adresse à toute personne n’ayant jamais suivi de formation de formateur et souhaitant acquérir les compétences nécessaires à l’animation d’une formation pour adulte.
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Maîtriser les fondamentaux de l’animation de formations professionnelles
Un formateur professionnel combine une expérience métier conséquente et le désir de transmettre. Pour que toutes ces connaissances et cette fibre pédagogique accompagnent la montée en compétences des participants, il y a plusieurs fondamentaux à maîtriser.
Cette formation a pour objectif de fournir aux formateurs les compétences socles (savoir-faire et savoir-être) nécessaires à l’animation d’une formation professionnelle pour adulte.
Chacun s’exercera à la posture de formateur tout au long de la journée à travers différents exercices dont certains seront filmés.
17 H
Cette formation s’adresse à toute personne n’ayant jamais suivi de formation de formateur et souhaitant acquérir les compétences nécessaires à l’animation d’une formation pour adulte.
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Concevoir des dispositifs de formation pour adulte grâce à l’ingénierie pédagogique
L’ingénierie pédagogique porte spécifiquement sur la création et la mise en place de dispositifs de formation adaptés à un public d’apprenants et répondant à des objectifs pédagogiques.
Cette formation a pour but de fournir aux formateurs les bases de la conception de formation grâce à une méthode claire et un outil structuré (et structurant).
La pédagogie s’articulera autour de l’étude d’une de vos formations pour valoriser le travail d’application effectué sur la journée.
08 H
Cette formation s’adresse à toute personne ayant au moins une première expérience en tant que formateur en milieu professionnel et souhaitant développer ses compétences en conception d’ingénierie pédagogique.
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Concevoir des dispositifs de formation pour adulte grâce à l’ingénierie pédagogique
L’ingénierie pédagogique porte spécifiquement sur la création et la mise en place de dispositifs de formation adaptés à un public d’apprenants et répondant à des objectifs pédagogiques.
Cette formation a pour but de fournir aux formateurs les bases de la conception de formation grâce à une méthode claire et un outil structuré (et structurant).
La pédagogie s’articulera autour de l’étude d’une de vos formations pour valoriser le travail d’application effectué sur la journée.
08 H
Cette formation s’adresse à toute personne ayant au moins une première expérience en tant que formateur en milieu professionnel et souhaitant développer ses compétences en conception d’ingénierie pédagogique.
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Comprendre le fonctionnement du cerveau pour favoriser le processus d’apprentissage
Les neurosciences et la théorie des nudges ont beaucoup à nous apporter en pédagogie. Ainsi, cette formation s’adresse à des pédagogues désireux de moderniser et de nourrir leur méthode pour gagner en impact lors de leurs formations.
Cette formation sera un instant de partage ludique qui se voudra lui-même impactant et engageant. À la fin de ce parcours, l’équipe repartira avec une formation mise à jour et de nouveaux outils pour concevoir et animer de manière neuro-impactante.
15 H
Cette formation s’adresse à toute personne ayant des missions de formation et souhaitant nourrir son approche grâce aux neurosciences
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Comprendre le fonctionnement du cerveau pour favoriser le processus d’apprentissage
Les neurosciences et la théorie des nudges ont beaucoup à nous apporter en pédagogie. Ainsi, cette formation s’adresse à des pédagogues désireux de moderniser et de nourrir leur méthode pour gagner en impact lors de leurs formations.
Cette formation sera un instant de partage ludique qui se voudra lui-même impactant et engageant. À la fin de ce parcours, l’équipe repartira avec une formation mise à jour et de nouveaux outils pour concevoir et animer de manière neuro-impactante.
15 H
Cette formation s’adresse à toute personne ayant des missions de formation et souhaitant nourrir son approche grâce aux neurosciences
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Gagner en impact dans sa posture de formateur grâce aux techniques d’acting
S’exprimer avec engagement
Oser entrer en action sur la relation
Gagner en impact en formation
Cette formation ludique peut être adaptée sur-mesure à vos métiers et vos enjeux. Le jeu d’acteur comporte de nombreuses méthodes et techniques transversales adaptées à tous les rôles professionnels.
Pour accompagner une montée en compétence, l’art dramatique est riche d’enseignement : pour la prise de parole en public, animer des briefs impactants, incarner avec conviction un cérémonial de vente… et de manière plus globale gagner en impact dans sa communication !
En formation, ces techniques permettent de favoriser le processus d’apprentissage par une posture de formateur incarnée et par des exercices d’acting à insérer dans l’ingénierie pédagogique.
Tout au long de la formation, les participants s’exerceront lors de mises en situation en lien avec le métier de formateur.
21 H
Cette formation s’adresse à toute personne ayant des missions de formation et souhaitant développer sa posture de formateur grâce au jeu d’acteur.
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
Gagner en impact dans sa posture de formateur grâce aux techniques d’acting
S’exprimer avec engagement
Oser entrer en action sur la relation
Gagner en impact en formation
Cette formation ludique peut être adaptée sur-mesure à vos métiers et vos enjeux. Le jeu d’acteur comporte de nombreuses méthodes et techniques transversales adaptées à tous les rôles professionnels.
Pour accompagner une montée en compétence, l’art dramatique est riche d’enseignement : pour la prise de parole en public, animer des briefs impactants, incarner avec conviction un cérémonial de vente… et de manière plus globale gagner en impact dans sa communication !
En formation, ces techniques permettent de favoriser le processus d’apprentissage par une posture de formateur incarnée et par des exercices d’acting à insérer dans l’ingénierie pédagogique.
Tout au long de la formation, les participants s’exerceront lors de mises en situation en lien avec le métier de formateur.
21 H
Cette formation s’adresse à toute personne ayant des missions de formation et souhaitant développer sa posture de formateur grâce au jeu d’acteur.
Les neurosciences sont au cœur de notre approche pédagogique qui se veut participative et concrète, riche d’échanges, d’exemples et d’exercices.
Par le partage d’expériences et de questionnements, les concepts et les méthodes deviennent des outils opérationnels au service des talents.
Partant de votre réalité, nos formations se veulent être des ateliers d’expérimentation nourris par la discussion.
